Curso básico de arboricultura mediterránea

Sentidos, Arte y tecnología:

16 HORAS, en bloques de 4 horas a determinar.

Parte 1.- Qué, 4h (Sentidos y Arte).
Previo.-, Código deontológico de la profesión, principios y sensibilidad.

1. Jardinosofía, el elogio de las sombras, el elogio de los sentidos: La luz, los colores, los aromas, el confort, la aproximación a la naturaleza, los sonidos.
2. Principios y fundamentos del amor al árbol.

• La carta de Barcelona.
• El árbol urbano vs el árbol en el medio natural.
• El árbol individual y el árbol de población.
• La ecología, sus claves en el elemento árbol.
• Porqué Arte elemento componedor del paisaje.
• El árbol como elemento de diseño.
• El valor del árbol en las ciudades. Vitamina G.

Artículos y lecturas recomendadas.
Parte 2.- Tecnología, qué donde, cómo cuando y porqué? 4h

1. Qué. El árbol, la palmera y los otros.
2. Partes que los componen y que condicionan su comportamiento
3. Las edades del árbol. Algunas cuestiones relacionadas espacio, conservación y decisiones en la plantación que afectan en su desarrollo.
4. El suelo, y el espacio disponible, aspectos clave en el éxito del proyecto.
5. Las tareas de conservación claves en la formación del árbol adulto. La no poda.

Parte 3.- Tecnología, Dónde, cómo y cuando? 4h
6. La elección de la especie,
7. Exotismo, endemismo y otros ismos. Conocer para tomar decisiones.
8. Las épocas de plantación, las presentaciones, los condicionantes de la insularidad.
9. Algunas nociones de fertilización y suelos,
10. Algunas nociones complementarias de plagas y enfermedades y su manejo.
Parte 4.- Práctica de campo. 4 h.
Salimos a campo, en vivero y a la calle, la zona verde y el entorno natural. Valoramos aciertos y errores.

Se combinan las sesiones en aula con una sesión en campo.

25 alumnos

Curso básico de jardinería mediterránea

10 HORAS, en bloques de 3, 3 y 4 horas a determinar.

Parte 1.- Qué, (Sentidos y Arte).
Previo.-, Código deontológico de la profesión, principios y sensibilidad.

1. Jardinosofía, el elogio de los sentidos: La luz, los colores, los aromas, las texturas, el confort, la aproximación a la naturaleza, los sonidos.
2. Principios y fundamentos del amor al árbol.

• El árbol urbano vs el árbol en el medio natural.
• El árbol individual y el árbol de población.
• La ecología, sus claves en el elemento árbol.
• Porqué Arte elemento componedor del paisaje.
• El árbol como elemento de diseño.
• El valor del árbol en las ciudades. Vitamina G.

Parte 2.- Tecnología, qué donde, cómo, cuando y porqué?

1. Qué. El árbol, la palmera y los otros.
2. Los arbustos, las tapizantes, cespitosas, los cubresuelos y los nos “no lugares”.
3. Las edades del árbol. Algunas cuestiones relacionadas espacio, conservación y decisiones en la plantación que afectan en su desarrollo.
4. El suelo, y el espacio disponible, aspectos clave en el éxito del proyecto.
5. Las tareas de conservación claves en la formación del verde. La no poda, y nociones básicas de poda.
6. La elección de las especies en contexto mediterráneo.
7. Exotismo, endemismo y otros ismos. Conocer para tomar decisiones.
8. Las épocas de plantación, las presentaciones, los condicionantes de la insularidad.
9. Algunas nociones de fertilización y suelos.
10. Algunas nociones complementarias de plagas y enfermedades y su manejo.

Parte 3.- Tecnología, ¿Cómo gestionar?
Plagas y enfermedades, gestión del riesgo y labores de conservación, como conjugar aspectos vinculados en la toma de decisiones en la gestión del riesgo.
Parte 4.- Práctica de campo.
Salimos a campo, en vivero, consideramos la zona verde y el entorno natural. Valoramos aciertos y errores.

Se combinan las sesiones en aula con una sesión en campo.

25 alumnos

Curso de tecnología y gestión de palmeras

8 horas

Parte 1.- Qué, Sentidos y Arte.
Previo.-, Código deontológico de la profesión, principios y sensibilidad.

1. Jardinosofía, el origen.
2. El jardín mediterráneo cuenca de cultura y alojo de exploraciones lejanas.
Artículos y lecturas recomendadas. 3. El valor patrimonial del ejemplar y del paisaje. Parte 2.- Tecnología, qué, donde, cómo, cuando y porqué?

1. La palmera no es un árbol, ésta y los otros. Partes que los componen y que condicionan su comportamiento
2. Exotismo, endemismo y otros ismos. Conocer para tomar decisiones.
3. Algunas cuestiones relacionadas espacio, conservación y decisiones en la plantación que afectan en su desarrollo.
4. El suelo, y el espacio disponible, aspectos clave en el éxito del proyecto.
5. Las tareas de conservación claves en la formación y la poda.
6. La elección de la especie, y los efectos del cambio climático.
7. Las épocas de plantación, las presentaciones, los condicionantes de la insularidad.
8. Algunas nociones de fertilización y suelos,
9. Algunas nociones complementarias de plagas y enfermedades y su manejo.
10. Cómo valorar el riesgo en palmeras, una aproximación razonada.

Parte 3.- Tecnología, ¿Cómo gestionar?

1. Qué. El árbol, la palmera y los otros.
2. Los arbustos, las tapizantes, cespitosas, los cubresuelos y los nos “no lugares”.
3. Las edades del árbol. Algunas cuestiones relacionadas espacio, conservación y decisiones en la plantación que afectan en su desarrollo.
4. El suelo, y el espacio disponible, aspectos clave en el éxito del proyecto.
5. Las tareas de conservación claves en la formación del verde. La no poda, y nociones básicas de poda.
6. La elección de las especies en contexto mediterráneo.
7. Exotismo, endemismo y otros ismos. Conocer para tomar decisiones.
8. Las épocas de plantación, las presentaciones, los condicionantes de la insularidad.
9. Algunas nociones de fertilización y suelos.
10. Algunas nociones complementarias de plagas y enfermedades y su manejo.

Parte 3.- Práctica de campo.
Salimos a campo, practicamos en AMADIP, en vivero y a la calle, la zona verde y el entorno natural. Valoramos aciertos y errores.

Se combinan las sesiones en aula con una sesión en campo.
Se precisa adquisición de material para la sesión práctica de la parte 3.

25 alumnos

Hablemos del verde en ciudades habitadas y habitables

6 horas

1. ¿Conoces los 10 principios de conservación de Arbolado de Francis Hallé?
2. ¿Por qué conservamos, para qué?
3. ¿Gestionamos? ¿Cómo gestionamos? ¿Tiene sentido lo que hacemos por convención o rutina?
4. ¿Conoces la declaración de emergencia climática y pérdida de biodiversidad y los efectos en el entorno urbano y el concepto isla de calor?
5. ¿Valoras la importancia de la calidad en el arbolado de nueva plantación?
6. ¿Valoras la labor de poda en el contexto de conservación de arbolado patrimonial? ¿Conoces los riesgos asociados a podas erróneas?
7. Y sobre los riesgos que no pueden ser evitados, ¿Cómo gestionarlos? ¿Conoces la responsabilidad de las intervenciones o la ausencia de estas? La del propietario del arbolado y del personal que acomete los trabajos.
8. ¿Conoces o identificas en su justa medida la necesidad de dotación de hojas de ruta en gestión y planeamiento, para retornar a futuro ciudades mejor dotadas que las que recibimos? La importancia de los planes de gestión y planes directores.
9. ¿Valoras la comunicación de las decisiones en las intervenciones sobre el arbolado como una necesidad? ¿Incluyes a la sociedad civil? ¿Integras en tus actuaciones la participación ciudadana, las mesas del árbol, y la comunicación?
10. ¿Incorporas en tus rutinas la formación y el estudio como mejora continua caso de no disponer de capacidad para ello? ¿Dispones de profesionales formados a quien recurrir para la toma de decisiones? ¿Sabes que el sector dispone de profesionales de prestigio expertos en arboricultura urbana a quién dirigirte?

La información y formación de gestores y ejecutores a través de una mesa de trabajo, causa y razón de esta charla.
La búsqueda de una hoja de ruta común a todos los municipios promoviendo su impulso con voluntad de continuidad.

Una sesión presencial.

Diversa capacidad de asistentes.